Comienzo mi andadura en este rincón con el siguiente post, una entrada
sobre lo que pienso acerca de las nuevas tecnologías y que os servirá para
haceros una idea de lo que tratará en un futuro cercano mi blog.
Todos sabemos que en la actualidad las nuevas tecnologías forman parte de
nuestra sociedad, pues es usual ver sobre todo a la población juvenil
consumiendo diferentes herramientas. Ya esta normalizado ver en los medios de
transporte o en una comida con amigos como utilizamos smartphones, ordenadores
portátiles o reproductores multimedia para entretenernos sustituyendo la
conversación, el diálogo, la sociabilización...
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La consagración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (en
adelante TIC) es un hecho importante para el desarrollo de la sociedad y
puede traer situaciones tanto positivas como negativas. Por eso creo que es
importantísimo que, para poder explotar el lado bueno, descubramos estas
herramientas, sintamos curiosidad por aprender a manejarlas y no solo las
conozcamos, si no que sepamos que nos pueden ofrecer.
Uno de los campos donde más puede ofrecernos es en la educación y como
docente que soy de Educación Primaria e Infantil y, además, figura durante años
en el mundo del Ocio y tiempo libre, me veo obligado a cumplir con la premisa
de favorecer con su uso en este campo.
Refuerzo este pensamiento al leer el artículo ‘‘Importancia del uso de las
TIC en Educación Primaria’’ de María del Carmen Toribio Pérez (2019) en el que
cita como, para la UNESCO (2018), las nuevas tecnologías hacen que la educación
sea más accesible para todos, pues permite que se reduzcan las diferencias
mejorando la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje y favorece el
enriquecimiento de los docentes.
Además, la autora cree que ‘‘las TIC permiten
mejorar el nivel de vida de una población en concreto, y es tenida en cuenta
como variable de interés en los estudios de desarrollo económico, ya que el
acceso a la información y la capacidad para transformarla permite a las
personas mejorar sus capacidades personales y profesionales, así como en las
empresas que hacen un buen uso de las TIC se experimentan notables mejoras
de eficiencia’’
Solamente por estos motivos, en los que la autora refleja su importancia en
diversos ámbitos sociales, ya deberían compensarse todas las partes negativas o
desventajas que traen las nuevas tecnologías y entender que, si son
importantísimas para nuestro crecimiento personal y para nuestra sociedad y
economía, también lo serán en la educación pues es desde este campo dónde
cimentamos todos los demás.
A menudo hay críticas sobre las horas que los niños pasan jugando con estas
herramientas o ‘‘perdiendo el tiempo’’. En mi opinión lo que tenemos que
entender es que estas herramientas no son un enemigo, si no un recurso que, si
no aprendemos a utilizarlo adecuadamente, nunca sacaremos todo el beneficio que
se le podría sacar. Hay que educar al alumnado para utilizar las nuevas
tecnologías, desde su propia familia además de los docentes en el aula. Ellos
deben aprender a utilizarlo en su día a día como herramienta para sus propios
intereses de forma adecuada y nosotros como herramientas educativas de las que
aprenderemos a enseñar.
Un docente siempre debe estar en continua formación, adaptándose a los
cambios y mejorando su forma de impartir. Por tanto, debe formarse en nuevas
tecnologías para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje. Coincidiendo de
nuevo con la autora del artículo, no me refiero a utilizar solo la pizarra
digital para exponer lo que antes se hacia con el libro de texto. Hablamos de
utilizar los medios tecnológicos para que el alumnado aprenda a aprender,
desarrolle la capacidad de compresión y refuerce su interés y motivación para
acercarles al conocimiento.
Las TIC permitirán que el alumno desarrolle diferentes habilidades de
trabajo colaborativo, cooperativo o grupal y desarrollará su creatividad y su
comunicación.
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En casa, las familias deben procurar transmitir este aprendizaje, pues es
donde mas peligrosas pueden volverse estas nuevas tecnologías. Con sus móviles
o tabletas pueden distraerse de los estudios en vez de complementarlos,
ocupando su tiempo en un tipo de ocio que no aporta nada a su desarrollo
personal, solo el mero entretenimiento, y que incluso a veces es dañino por
consumir información que no es adecuada para su edad. Hay familias que no
conocen que es lo que contenidos consumen sus hijos/as a través de Internet.
Los docentes deben intentar que el alumnado conozca como dar un uso adecuado a
estas herramientas pese a que sea un uso personal, pero necesitamos la
colaboración de las familias. No todos los nativos digitales están realmente
preparados, muchos saben manejar redes sociales y contenido audiovisual pero no
saben realizar búsquedas con rigor ni elaborar trabajos utilizando herramientas
digitales.
Por eso, es fundamental que se rompa de una vez la brecha digital entre los
nativos digitales (que ya han nacido con las TIC integradas en la sociedad) y
los inmigrantes digitales, actualizándose y adecuándose al mundo en el que
vivimos para poder hacer un buen uso de estas herramientas desde niños/as.
Todos debemos colaborar.
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Una buena forma de hacerlo es compartir todos los conocimientos que tenemos
desde la propia red, en comunidades educativas o redes sociales. Los entornos
virtuales de aprendizaje (EVA) o Learning Management Sistems (LMS) son espacios
educativos web que apoyan el aprendizaje del alumnado con múltiples ventajas,
como poder ver clases en cualquier momento y tener una atención más individualizada.
Las redes sociales pueden tener otra cara educativa para crear una red de
contactos e información sobre educación. Santamaria González (2008) indica que
estas redes no son un principio pedagógico si no un entorno para apoyar y que
la clave está en establecer conexiones.
Por eso surge la idea de seguir desarrollando este blog, pues a partir de
mi propia formación para el Máster en Tecnología Digital a la práctica docente,
muchos otros podrán utilizar mis experiencias y conocimientos que aquí compartiré
para crecer y formarse en este campo, cada día más importante en el mundo
educativo.
Os invito a que colaboréis en este proceso que es de todos y para todos,
compartiendo información adicional y dándome feedback a mis pensamientos, ideas
y experiencias.
Referencias bibliográficas
Santamaría González, F. (2008). Posibilidades pedagógicas. Redes sociales y
comunidades educativas. TELOS 76: Cuadernos de comunicación e innovación.
Fundación telefónica.
Imágenes
